DIBUJO PARA CUENTOS INFANTILES PRESENCIAL

Profesora

– Ruth Angulo

MATERIALES

• Cuaderno de bocetos, preferiblemente tamaño carta (8.5×11 pulg) o papel bond.
• Lápices grafito 2B y 3B.
• Cutter pequeña.
• Acrílicos colores básicos.
• Tizas pastel.
• 10 láminas de papel pergamino o mantequilla.

REQUISITOS

Dominar los conceptos de perspectiva y proporción, o haber completado el curso de Dibujo básico. *Si no ha cursado Dibujo básico o cuenta con experiencia previa en los temas, y desea llevar el curso, necesita realizar una prueba de ubicación con cita previa.

OBJETIVO GENERAL

Enseñar a nuestros estudiantes cómo ilustrar libros infantiles, desde la idea hasta el arte final para incursionar en el mundo de la ilustración dedicada a la niñez y la juventud. Explorar diferentes técnicas para contar a través de la imagen todas las aventuras imaginarias para alcanzar una forma de comunicación muy personal que le lleve a su propio estilo de narración gráfica para los niños y niñas.

PLAN DE ESTUDIO

Sesión 1

• Introducción al concepto de relación texto e imagen.
• Análisis del cuento Caperucita.
• Boceto sobre el cuento Caperucita.
• Creación de una pequeña sinopsis personal con un personaje femenino principal y una estructura de cuento popular.
• Boceto de esa historia seleccionada por el o la estudiante.

Sesión 2

• Bases de la técnica de coloreo.
• Coloreo del boceto del cuento Caperucita.
• Coloreo de la historia seleccionada por el o la estudiante en la clase anterior.

Sesión 3

• Introducción al concepto de composición.
• Análisis del cuento Peter Pan.
• Boceto sobre el cuento Peter Pan.
• Creación de una pequeña sinopsis personal con un personaje masculino principal y una pandilla, siguiendo una estructura de cuento de autor, similar a la estructura de “Pandillas o equipos”. Y un ritmo de ciclos repetitivos.
• Boceto de esa historia seleccionada por el o la estudiante.

Sesión 4

• Coloreo del boceto del cuento Peter Pan.
• Coloreo de la historia seleccionada por el o la estudiante en la clase anterior.

Sesión 5

• Introducción al concepto de cámara y planos.
• Análisis del cuento La Bella durmiente.
• Boceto sobre el cuento La Bella durmiente.
• Creación de una pequeña sinopsis personal con una historia de un solo evento límite de veracidad comprometida como el caso de la Bella Durmiente o Canción de fuego y hielo.
• Boceto de esa historia seleccionada por el o la estudiante.

Sesión 6

• Coloreo del boceto de La Bella durmiente.
• Coloreo de la historia seleccionada por el o la estudiante en la clase anterior.

Sesión 7

• Introducción al concepto de diseño de personaje.
• Análisis del cuento Alicia en el País de las Maravillas.
• Boceto para el cuento Alicia en el País de las Maravillas.
• Creación de una pequeña sinopsis personal con la descripción de un universo.
• Boceto de los personajes de esa historia creada por el o la estudiante.

Sesión 8

• Coloreo del boceto para La cenicienta en papel cortado.
• Coloreo de los personajes de la historia creada por el o la estudiante en la clase anterior.

Sesión 9

• Introducción al concepto de storyboard.
• Análisis del cuento La sirenita.
• Boceto para el cuento La sirenita.
• Creación de el storyboard de 4 o 5 cuadros, de una sinopsis trágica inventada por el o la estudiante.
• Selección de uno de ellos para colorear posteriormente.

Sesión 10

• Coloreo del boceto La sirenita.
• Coloreo de los personajes de un cuadro del storyboard creado por el o la estudiante en la clase anterior.

Sesión 11

• Introducción al concepto de álbum ilustrado.
• Análisis del cuento Pulgarcito.
• Boceto del cuento Pulgarcito.
• Conceptualización de un álbum ilustrado personal de 8 páginas.

Sesión 12

• Utilización de técnica “favorita“.
• Coloreo del boceto para Pulgarcito.
• Conceptualización de un álbum ilustrado personal de 8 páginas.