PINTURA PARA NIÑOS PRESENCIAL

Profesora

- Karina Plaja

MATERIALES

*La profesora les guiará sobre los materiales a comprar, el primer día solo deben traer, cuaderno de bocetos y lápiz HB.

• Pintura acrílica.
• Pinceles.
• Cartulinas gruesas blancas.
• Lápiz HB.
• Borrador.
• Recipiente para agua.
• Toallas de cocina.

DESCRIPCIÓN

El programa se diseña con la intención de que en cada clase se logre terminar un ejercicio, y puedan así los estudiantes y sus padres ver resultados palpables en cada clase. La experiencia del usuario se podrá analizar mejor y generará menos frustración en los estudiantes.

OBJETIVO GENERAL

Dar a los niños la posibilidad de que se expresen a través de este tipo de lenguajes pictórico, permitirles que se vuelvan más creativos y libres, al mismo tiempo van desarrollando otras habilidades que van mucho más allá de las artísticas, tales como desarrollo motriz, confianza en sí mismos y expresión de sentimientos

PLAN DE ESTUDIO

Sesión 1 – Texturas

• Practicar diferentes texturas usando estampados con papel y/o plástico arrugado, pinceles viejos.
• Creación de un paisaje, creando follajes, nubes con estas texturas

Sesión 2 – Círculo cromático y mezclas de primarios

• Ejercicio de mezclas de color.
• Degradado de dos colores de acrílico.
• Realización de un atardecer, con base en una referencia fotográfica.

Sesión 3 – Colores fríos y cálidos

• Ejecución de una pintura donde estén representadas estas dos temperaturas.
• Bodegón, con base en una referencia fotográfica.

Sesión 4 – Luz y sombra

• Modelar la luz y sombra de un objeto a partir de claroscuro.
• Ejercicio de valor tonal en blanco y negro, y luego el mismo motivo en color.
• Motivo para pintar: fruta o juguete sencillo.

Sesión 5 – Texturas 2

• Ejercicio con diferentes trazos y pinceladas simular texturas.
• Proyecto: realización del retrato de una mascota con pelaje largo (perro o gato) la profesora suministrará fotografías de referencia.

Sesión 6 – Interpretación de un texto

• Lectura de un texto (seleccionado por la profesora).
• Proyecto: interpretación libre del texto, crear una imagen propia, usando los recursos vistos anteriormente (colores fríos-cálidos y sombreado).

Sesión 7 – Interpretación de una obra de arte

• Proyecto: a partir de una obra de arte (seleccionada por la profesora) hacer una versión libre de la misma, haciendo énfasis en los colores y el volumen de los objetos. Teniendo libertad de cambiar tonos y colores, incluso formas.

Sesión 8 – Interpretación de una canción o melodía. 

• Proyecto: con la guía de la profesora hacer una propuesta visual de lo que la canción transmite.